مستوى استخدام الألعاب الالكترونية وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية ضعاف التحصيل في المدارس الخاصة
pdf

الكلمات المفتاحية

الألعاب الإلكترونية، العزلة الاجتماعية، التحصيل الدراسي، الطلبة ضعاف التحصيل، المرحلة الثانوية.

كيفية الاقتباس

المواجدة ع. ص. ., & الهواري ل. ص. (2023). مستوى استخدام الألعاب الالكترونية وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية ضعاف التحصيل في المدارس الخاصة. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية, 2(3). استرجع في من https://ijoper.com/index.php/ijoper/article/view/111

الملخص

هدفت الدراسة الكشف عن مستوى كل استخدام الألعاب الالكترونية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية ضعاف التحصيل في المدارس الخاصة والعلاقة بينهما. تكوَّنت عينة الدِّراسة من (272) طالبًا، ولتحقيق أهداف الدِّراسة تم تطوير مقياسين لقياس مستوى استخدام الألعاب الالكترونية والتشوهات المعرفية، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن مستوى استخدام الألعاب الالكترونية مرتفعًا، في حين أن مستوى العزلة الاجتماعية جاء متوسطًا، ووجود علاقة موجبة دالة إحصائيًا بين مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية والعزلة الاجتماعية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فقد تم تقديم عدد من التوصيات أهمها: ضرورة توعية طلبة المرحلة الثانوية ضعاف التحصيل بخطورة الاستخدام المفرط للألعاب الالكترونية وأثرها السلبي على الصحة النفسية للطلبة وعلى التحصيل الدراسي.

pdf