نمط الدافعية الخارجية وعلاقته بالاهتمام الأكاديمي لدى طلبة الثانوية العامة في الأردن

الملخص

هدفت هذه الدراسة التعرف على نمط الدافعية الخارجية السائد لدى طلبة الثانوية العامة في الأردن وعلاقتها بالاهتمام الأكاديمي لديهم. كما هدفت إلى دراسة الاختلاف في أنماط الدافعية الخارجية والاهتمام الأكاديمي التي تعزى إلى الجنس وفرع الثانوية العامة. ولتحقيق أهداف الدراسة اختيرت عينة من (302) طالبًا وطالبةً من طلبة المرحلة الثانوية بالأردن بالطريقة المتيسرة، كما تم استخدام مقياسي الدافعية الخارجية والاهتمام الأكاديمي. وقد توصلت الدراسة إلى أن التنظيم المتوحد والمستدمج هما السائدان لدى طلبة الثانوية العامة، حيث كان مستواهما مرتفعاً، وبينت النتائج أيضاً أن الذكور أكثر تنظيمًا خارجيًا ومدمجاً من الإناث، وأن طلبة الفرع الأدبي أكثر تنظيماً خارجيًا ومستدمجاً ومدمجاً من الفرع العلمي. كما بينت النتائج أن مستوى الاهتمام الأكاديمي لدى طلبة الثانوية العامة كان متوسطاً. وأن طلبة الفرع الأدبي أكثر اهتماماً في بعد المشاعر من طلبة الفرع العلمي. وكشفت الدراسة أن هناك علاقة موجبة دالة إحصائياً بين الاهتمام الأكاديمي وأنماط الدافعية الخارجية، وأن التنظيم المدمج والتنظيم المتوحد متنبئان جيدان في الاهتمام الأكاديمي لدى الطلبة.