فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى الخطوات السبع والأوراق النقاشية لجلالة الملك في ضوء استراتيجيات العلاج المعرفي السلوكي في التحصين ضدّ التطرف وتنمية الهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إرشادي يستند إلى الخطوات السبع والأوراق النقاشية لجلالة الملك، في ضوء استراتيجيات العلاج المعرفي السلوكي، في التحصين ضدّ التطرف، وتنمية الهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (30) طالباً من المرحلة الثانوية، وقد تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية مكونة من (15) طالباً، ومجموعة ضابطة مكونة من (15) طالباً. تم تطبيق مقياسي التطرف والهوية الوطنية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي الدراسة تعزى للبرنامج الإرشادي، وكانت لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية في القياس البعدي والمتابعة في التطرف والهوية الوطنية  مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج.