اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت نحو القراءة اللامنهجية في ضوء بعض المتغيرات

الملخص

هدفت الدراسة إلى الوقوف على اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت نحو القراءة اللامنهجية في ضوء بعض المتغيرات, ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي،, وتم تطبيق استبانة على عينة الدراسة التي تكونت من (688) طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الفروانية في دولة الكويت, تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية, وتوصلت الدراسة إلى أن الاتجاهات السلبية نحو القراءة اللامنهجية قد تفوقت على الاتجاهات الإيجابية, حيث اتضح من نتائج الدراسة أن (43.8%) من أفراد العينة يملكون اتجاهات سلبية تجاه القراءة, و(27.6%) من أفرادها لم يملكوا اتجاهاً محدداً، وأما الذين كان لديهم اتجاه إيجابي نحو القراءة فقد بلغوا (28.6%) فقط من أفراد العينة, كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير الجنس وكان لصالح الإناث, وبحسب متغير المرحلة الدراسية فكان لصالح طلاب المرحلة العاشرة, وفي متغير التحصيل العلمي كانت النتيجة لأصحاب التحصيل المرتفع, بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير التخصص الدراسي.