فاعليه المنصات التعليمية في تحقيق الأهداف التعليمية من وجهه نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت
المؤلفون
مجد عمر الخوالدة، سامي محمد الهزايمةالملفات
##plugins.themes.individualizeTheme.highlightedArticleDetails##
المجلة
##plugins.themes.individualizeTheme.publishedInIssue##
ترحب المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية بجميع الباحثين في مجال اهتمامها العلمي والبحثي، وتدعوهم للإسهام المتميز في إنتاج المعرفة بكافة صورها ومناحيها واتجاهاتها، وتنمية البحث بما يتناسب مع تطور العصر وتقدمه التقني، وبما يتلاءم مع أهداف المجلة ورسالتها ورؤيتها.
عن المجلةالملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية المنصات التعليمية، في تحقيق الأهداف التعليمية في جامعة آل البيت، ومدى جدوى الاستمرار فيها، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، حيث أعدت الباحثة استبانة، لهذا الغرض، تكونت عينة الدراسة من (104) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت من أصل جميع اعضاء هيئه التدريس في جامعه آل البيت البالغ عددهم (٤١٣) مدرساً، أظهرت النتائج أن فاعلية المنصات التعليمية في تحقيق أهدافها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس حسب متغيري التخصص الأكاديمي، والخبرة التدريسية جاءت متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لمتغير التخصص الأكاديمي أو الخبرة التدريسية، وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز عقد دورات تدريبية للهيئة التدريسية في استخدام المنصات، وتحفيزهم لاستخدام ودعم نموهم المهني، كما أوصت بإجراء دراسات مشابهة في جامعات أخرى وقياس أثرها.
المراجع
التفاصيل
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
