الاتجاهات نحو المدرسة والإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلبة المدارس الثانوية في محافظة إربد.

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى الاتجاهات نحو المدرسة والإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي والعلاقة بينهما لدى طلبة المدارس الثانوية في محافظة إربد. وقد تكونت عينة الدراسة من (400) طالبٍ وطالبة من طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر من الفرعين: العلمي والأدبي. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا على أبعاد الاتجاهات نحو المعلمين، والاتجاهات نحو الموضوعات والأنشطة، والاتجاهات نحو البيئة المدرسية تعزى لمتغير الجنس، وكان متوسط درجات الإناث أعلى، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا لبُعد الاتجاهات نحو الزملاء تعزى لمتغير الجنس؛ وعدم وجود فروق لجميع أبعاد الاتجاهات نحو المدرسة تعزى لمتغير المستوى الصفي. كما تبين وجود فروق دالة إحصائيًا في متوسطات الدرجات على مقياس الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس، وكان متوسط درجات الذكور أعلى، وعدم وجود فروق دالة تعزى لمتغيري المستوى الصفي والفرع الأكاديمي. وأشارت النتائج أيضا إلى أن الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي قد ارتبط سلبيا بالاتجاهات نحو المدرسة جميعها.