معوقات التطبيق العملي في المختبر المدرسي من وجهة نظر معلم العلوم في مدارس قصبة اربد: دراسة مقارنة بين المدارس الحكومية والخاصة.
المؤلفون
جهاد محمد علي مصطفىالملفات
##plugins.themes.individualizeTheme.highlightedArticleDetails##
المجلة
##plugins.themes.individualizeTheme.publishedInIssue##
ترحب المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية بجميع الباحثين في مجال اهتمامها العلمي والبحثي، وتدعوهم للإسهام المتميز في إنتاج المعرفة بكافة صورها ومناحيها واتجاهاتها، وتنمية البحث بما يتناسب مع تطور العصر وتقدمه التقني، وبما يتلاءم مع أهداف المجلة ورسالتها ورؤيتها.
عن المجلةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف معوقات التطبيق العملي في المختبر المدرسي لمعلم العلوم في المدارس الحكومية والخاصة، ودرجة جهوزية المختبر المدرسي لقيام المعلم بالتطبيق العملي. تكونت عينة الدراسة من (122) معلما من معلمي العلوم. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروقات ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بمعوقات التطبيق العملي بين المدراس الحكومية والخاصة، كما أظهرت وجود فروقات ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في معوقات التطبيق العملي في المختبر المدرسي تبعاً لمتغير (التخصص، المؤهل العلمي، عدد التجارب خلال الفصل الدراسي الواحد).
المراجع
التفاصيل
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
