مهارات البحث والنشر العلمي لدى موظفي وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظرهم.

الملخص

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة مهارات البحث والنشر العلمي لدى موظفي وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظرهم، من خلال عينة مكونة من (3026) موظف، تم بناء أداة مكونة من (36) فقرة موزعة على أربع مجالات، وأظهرت النتائج أن مهارات البحث العلمي جاءت بدرجة متوسطة (72.6%)، وجاءت مهارات النشر العلمي ايضا بدرجة متوسطة(59.3%)، وقد تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات البحث العلمي لمتغير الجنس لصالح الذكور، ومتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، ومتغير الخبرة بين أقل من (5) سنوات و5-10 سنوات لصالح أقل من (5) سنوات، وبين (5-10) سنوات وأكثر من (10) سنوات لصالح أكثر من (10) سنوات، متغير الرتبة بين رتبة معلم/إداري مساعد ورتبة معلم /إداري أول لصالح رتبة معلم/إداري مساعد، وبين مختلف الرتب ورتبة معلم/إداري خبير لصالح معلم/إداري خبير، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات النشر العلمي لمتغير الجنس لصالح الأناث، ومتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا.