فاعلية برنامج إرشاد جمعي وفق نظرية التعلم الاجتماعي في تحسين الوالدية لدى الأمهات وتحسين مهارات التواصل لدى أبنائهن.
المؤلفون
احمد علي الزواهرة، عبدالله محمد العطيات ، براء يوسف الصقورالملفات
##plugins.themes.individualizeTheme.highlightedArticleDetails##
المجلة
##plugins.themes.individualizeTheme.publishedInIssue##
ترحب المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية بجميع الباحثين في مجال اهتمامها العلمي والبحثي، وتدعوهم للإسهام المتميز في إنتاج المعرفة بكافة صورها ومناحيها واتجاهاتها، وتنمية البحث بما يتناسب مع تطور العصر وتقدمه التقني، وبما يتلاءم مع أهداف المجلة ورسالتها ورؤيتها.
عن المجلةالملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي موجه للأمهات السوريات وأبنائهن في تحسين الوالدية لديهن، وتحسين مهارات التواصل لدى أبنائهن، لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء البرنامج الإرشادي قائم على فنيات نظرية التعلم الاجتماعي، وتطوير مقياسين هما :مقياس الوالدية للأمهات، ومقياس مهارات التواصل للأبناء، وقد تم اختيار أفراد عينة الدراسة بطريقة عشوائية، بحيث تألفت من (20) أم سورية ممن حصلن على درجات دون المتوسط على مقياس الوالدية الإيجابية، و(20) من أبنائهن ممن حصلوا على درجات دون المتوسط على مقياس مهارات التواصل، وقد تألف البرنامج من 13 جلسة بواقع جلستين أسبوعياً، وأشارت النتائج إلى ان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)، بين درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من الأمهات في القياس البعدي على مقياس الوالدية الايجابية، وجاءت الفروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية. وأشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسطات أداء الأبناء في المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارات التواصل، وكانت الفروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وكانت هناك أيضاً فروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل باستثناء بعد الاستفهام؛ مما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة.
المراجع
التفاصيل
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
