الكلمات المفتاحية
العمليات العقلية المعرفية، مهارة التعبير الشفهي.
كيفية الاقتباس
عاشور ر. ق., & مهيدات إ. ع. (2024). أثر استخدام العمليات العقلية المعرفية في تحسين مهارة التعبير الشفهي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية, 3(2). استرجع في من https://ijoper.com/index.php/ijoper/article/view/140
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام العمليات العقلية المعرفية في تحسين مهارة التعبير الشفهي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن، حيث تم استخدام التصميم شبه التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة، واختيرت أفراد الدراسة بالطريقة المتيسرة من مدرسة جامعة اليرموك النموذجية، بلغ عدد أفراد الدراسة (30) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، تألف الاختبار من (20) فقرة، وتطوير بطاقة ملاحظة لأداء مهارة التعبير الشفهي تكونت من (17) فقرة، وبعد التحقق من صدق الأداتين وثباتهما، تم تطبيقهما على المجموعتين: التجريبية والضابطة قبل إجراء الدراسة وبعدها. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لأثر طريقة التدريس وفق العمليات العقلية المعرفية في تحسين مهارة التعبير الشفهي.