الكلمات المفتاحية
الفضول المعرفي، الشغف الأكاديميّ، طلبة التمريض.
كيفية الاقتباس
مصالحة . A. E. M., & الربيع F. K. (2024). العلاقة بين الفضول المعرفي والشغف الأكاديميّ لدى طلبة التمريض في ضوء بعض المتغيرات. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية, 3(1). استرجع في من https://ijoper.com/index.php/ijoper/article/view/131
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الفضول المعرفي والشغف الأكاديميّ. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار عينة مكونة من (1060) طالبًا وطالبةً من طلبة التمريض ضمن مرحلة البكالوريوس، من الطلبة العرب داخل الخط الأخضر، ومن الطلبة الفلسطينيين في الضفة الغربية، وذلك باستخدام طريقة العينة المتيسرة، وطُبق عليهم مقياس الفضول المعرفي، ومقياس الشغف الأكاديميّ. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة على مقياسيّ الفضول المعرفي والشغف الأكاديميّ تعزى لمتغير الجنس، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة على مقاييس الفضول المعرفي والشغف الأكاديميّ تعزى للسنة الدراسية، بالإضافة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الفضول المعرفي وأبعاد الشغف الأكاديميّ.