الكلمات المفتاحية
كيفية الاقتباس
الملخص
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر الحقيبة التعليمية لمادة الرياضيات في تحصيل الطلبة في مادة الرياضيات، وقد استخدم الباحثون المنهج المختلط، وتم استخدام أدوات الدراسة وهي: اختبار تحصيلي، ومجموعات تركيز، وتكونت عينة الدراسة من (871) طالبًا وطالبة من (12) مدرسة من الأقاليم الثلاثة، مقسمين إلى مجموعتين: ضابطة، وتجريبية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الرابع، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الثامن لصالح المجموعة التجريبية. في حين أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الرابع تعزى لمتغير الجنس، وأشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الثامن تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. وفي ما يتعلق بمتغير الإقليم أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تحصيل طلبة الصفين الرابع والثامن في مادة الرياضيات تعزى للإقليم.